Oferta formativa OpenCIB
Formación Ad-Hoc
Formaciones hechas a medida para ti, porque entendemos que cada experiencia debe tratarse como un proyecto personalizado.
Oferta formativa OpenCIB
Formaciones hechas a medida para ti, porque entendemos que cada experiencia debe tratarse como un proyecto personalizado.
Formación a medida
La formación ad-hoc se caracteriza por ser altamente flexible y adaptada a las necesidades de cada profesional. A diferencia de los programas de formación convencionales, la formación ad-hoc se personaliza para abordar desafíos específicos, desarrollar habilidades clave y mejorar el rendimiento en roles y responsabilidades específicas.
Nuestro catálogo ofrece una amplia gama de opciones en áreas clave de desarrollo profesional, como liderazgo, comunicación, gestión de proyectos e inteligencia emocional. Cada programa se crea teniendo en cuenta tus objetivos y requisitos específicos, utilizando metodologías de aprendizaje innovadoras y prácticas.
Nos adaptamos a tus necesidades especificas
Puedes elegir la duración, el formato y el horario.
Profesionales experimentados en sus campos
Para aplicar de inmediato en tu trabajo diario
Nos aseguramos de que alcances los objetivos
Nuestro enfoque de formación AD-HOC, basado en los cuatro propósitos de adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, potenciación de actitudes y aumento de posibilidades, ofrece numerosos beneficios para los profesionales y las organizaciones.
Ofrece beneficios significativos al combinar la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la potenciación de actitudes y el aumento de posibilidades.
Proporcionamos a los profesionales las herramientas necesarias para crecer y tener éxito en un entorno empresarial en constante cambio, fortaleciendo su rendimiento individual y contribuyendo al éxito de la organización en su conjunto.
Al enfocarnos en la adquisición de conocimientos, proporcionamos a los participantes los fundamentos teóricos y prácticos necesarios. Esto les permite estar actualizados y tomar decisiones informadas basadas en un sólido conocimiento.
El desarrollo de habilidades es esencial para el crecimiento y éxito profesional. Nuestros talleres se centran en áreas clave como la gestión personal, la gestión de equipos y la gestión empresarial.
Desarrollo de actitudes y comportamientos positivos que contribuyen al liderazgo y al trabajo en equipo efectivo. Fomentamos actitudes sociales, como la empatía y la colaboración, y actitudes profesionales.
Al aumentar las posibilidades, brindamos a los participantes una visión más amplia del entorno empresarial y su propio potencial. Los ayudamos a comprender su entorno.
Son el paso previo al diseño de los contenidos. Debe ajustarse a la realidad de la cultura organizacional del cliente, incluir sus valores, su relato y sus creencias.
Se ejecuta mediante unas conversaciones con keyplayers de la organización.
El contenido de estas conversaciones, de carácter reservado, marcarán las líneas rojas de la formación, en especial a aquello que hace referencia al estilo de liderazgo, comprensión del problema, a resolver y definición de los objetivos.
Una vez ejecutadas las entrevistas procedemos a ajustar los contenidos a esa realidad observada y acordada con el cliente.
Los contenidos son retocados, ampliados o eliminados en función de estas observaciones para asegurarnos que los aprendizajes no entran en conflicto con los intereses del cliente, ni van a cuestionar su cultura.
Los alumnos inscritos reciben un formulario que proporciona información personal, dibuja sus expectativas, etc, que nos permite crear un perfil y ajustar el lenguaje y el alcance de los objetivos de cada impacto.
Estos formularios los cumplimenta el usuario de forma remota (online) y los recibe el equipo académico que ejecutará el programa.
La formación está dividida en cinco bloques llamados impactos, al que se enmarca un objetivo para cada uno de ellos. Los impactos son progresivos de modo que creamos un recorrido que el alumno va asumiendo y superando.
Estos impactos pueden tener más o menos profundidad según los intereses del cliente que puede debatir y solicitar más intensidad en alguno o algunos de ellos según su interés.
El equipo docente y académico revisa las anotaciones, actuaciones y evaluaciones de los alumnos que han participado en el programa de formación.
Se elabora una ficha para cada uno donde se reflejan estas anotaciones y se puntúan según una única rúbrica que hace referencia a los objetivos de cada impacto. También se evalúan en función de los objetivos de cada materia a través del Challenge (Reto de evaluación transversal) que se ejecuta en el último impacto.
Se proporciona al alumno (y a la empresa) las anotaciones surgidas en el análisis, así como un feedback por escrito personalizado. Este feedback incluye las anotaciones de cada una de las materias tratadas en el programa de formación.
¿Qué nos caracteriza como institución?
¿Qué tipo de problemas son los que demandan aplicar este método?
¿Qué se requiere para diseñar un programa Ad-hoc?
¿Qué tipo de conversaciones son las "conversaciones de valor"?
¿Qué y con quién se ejecutan estas conversaciones?
¿Cuántos alumnos pueden participar en una misma sesión?
¿Cómo se evalua?
¿Qué tiene que decir impacto progresivo?
¿Cuánto dura un programa de formación Ad-hoc basado en impactos?
